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景初跟弟弟约好中午到操场那边的空地用餐，就返回教室。
刚踏进教室，数学老师刘长铭也到了。
她赶忙拿出数学书出来准备上课。
刘长铭手上拿着一叠试卷，让组长发下来。
看见角落里宋辞也来上课了，连忙拿出一张空白卷给宋辞。
发下来的试卷是昨天景初他们填的数学练习卷。
刘长铭道，“昨天发下去的练习卷我都查了，最后一道大题，交上来的卷子只有景初一个人答对。”
“景初，你可以上来给大家讲讲你的解题思路吗？”刘长铭擅长培养学生的思维能力，他看到景初清晰的答题方式忍不住眼睛一亮，他教书多年，能让他欣赏不已的答题思维只有宋辞，如今看来还有这个新来的景初。
景初看了眼卷子上最后一道大题，这是一道典型的几何求证题。
她缓步走上台，拿出白色粉笔在黑板上画出卷子上的几何原图，又换个红色粉笔在原图上画了三条辅助线。
然后指着加上辅助线的几何图冷清地道，“看图，做辅线△dgc使与△adp全等，可得△pdg为等边△，从而可得到△dgc≌△apd≌△cgp，得出pc=ad=dc，和∠dcg=∠pcg＝150，所以∠dcp=300，从而得出△pbc是正三角形……”
全班肃静。
大家本以为景初中途转学是因为在别的学校混不下去不得不找关系来四中上学，如今景初侃侃地解说她的答题思路，看她清晰的辅助线和简洁明了的答案，才恍然明白，原来小丑是他们自己。
宋辞在景初讲解的过程中也快速地把自己的答题思路过了一遍，意外发现景初的思路与自己一致。
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